RECOMEÇAR

Definitivamente, não há!

Não há nada mais valioso
Que a beleza do amanhecer

O sorriso de um filho
Um beijo apaixonado...

O despertar da vida
Uma palavra de amizade

Um gesto de afeto
Um abraço apertado

O carinho de um irmão
O afago de mãe

O colo que console
Um ideal alcançado

Definitivamente...


Não há nada mais valioso
Que o valor de cada dia!

Sol




Por isso, lembre-se sempre:

Minha Alma (A Paz Que Eu Nao Quero)

O Rappa

Composição: Marcelo Yuka

A minha alma tá armada e apontada
Para cara do sossego!
Pois paz sem voz, paz sem voz
Não é paz, é medo!

As vezes eu falo com a vida,
As vezes é ela quem diz:

"Qual a paz que eu não quero conservar,
Prá tentar ser feliz?"

As grades do condomínio
São prá trazer proteção
Mas também trazem a dúvida
Se é você que tá nessa prisão

Me abrace e me dê um beijo,
Faça um filho comigo!
Mas não me deixe sentar na poltrona
No dia de domingo!

Procurando novas drogas de aluguel
Neste vídeo coagido...
É pela paz que eu não quero seguir admitindo

É pela paz que eu não quero seguir

É pela paz que eu não quero seguir

É pela paz que eu não quero seguir admitindo

REFLITA...

Scraps Arte & Estilo

" A vida é muita para ser insignificante"

Desde 2008 venho sentindo dores intensas no corpo todo, acreditava que poderia estar associada a problemas de escoliose e lordose que já se manifestam a mais de 10 anos e pelo próprio exercício da profissão. No entanto, percebia que os locais e a "forma" da dor eram diferentes, começou a doer tudo (costas, cabeça, pernas, pés...) e retornei à consulta com o ortopedista. Foi então que ele disse que eu estaria "fazendo um quadro de fibromialgia" que até então eu não fazia a mínima idéia do que seria.

Retomei a hidroterapia e passei a tormar remédios com mais frequência, o que passou a me incomodar ainda mais, pois as dores persistiam. Como não tinha tempo de procurar outro sespecialistas fui arrastando o problema, e as noites mal-dormidas passaram a ser uma constante, assim como a indisposição para trabalhar ou mesmo me divertir. A vontade de ficar deitada e apenas dormir era quem me acompanhava.

Pouca paciência para os filhos, a difícil tarefa de manter o auto-controle no trabalho e a tentativa de se manter a mesma Andréa que conseguia assumir suas tarefas sem problemas.

A primeira grande dificuldade foi aceitar a doença depois de começar a conhecê-la, não queria mais tomar remédios, somente ter disposição para levar minha vida a todo vapor.

Tive sorte pois pude contar com excelentes profissionais, a começar pelos médicos que me acompanham (Dr. Paulo, Dr.Stanley e Dr.Gilson) que têm sido ótimos conselheiros e amigos. Conheci também uma fisioterapeuta que foi muito atenciosa, mas ainda não gravei seu nome.

Estou escrevendo este texto em meio à lágrimas, mas faço questão de editá-lo, pois quero escrever outro daqui a alguns meses para dizer que consegui ser mais forte que a doença, recuperar minha qualidade de vida e continuar a abraçar a vida com toda a paixão!

O que é fibromialgia?

"O termo fibromialgia refere-se a uma condição dolorosa generalizada e crônica. É considerada uma síndrome porque engloba uma série de manifestações clínicas como dor, fadiga, indisposição, distúrbios do sono . No passado, pessoas que apresentavam dor generalizada e uma série de queixas mal definidas não eram levadas muito a sério. Por vezes problemas emocionais eram considerados como fator determinante desse quadro ou então um diagnóstico nebuloso de “fibrosite” era estabelecido. Isso porque acreditava-se que houvesse o envolvimento de um processo inflamatório muscular, daí a terminação “ite”.

Atualmente sabe-se que a fibromialgia é uma forma de reumatismo associada à da sensibilidade do indivíduo frente a um estímulo doloroso. O termo reumatismo pode ser justificado pelo fato de a fibromialgia envolver músculos, tendões e ligamentos. O que não quer dizer que acarrete deformidade física ou outros tipos de seqüela. No entanto a fibromialgia pode prejudicar a qualidade de vida e o desempenho profissional, motivos que plenamente justificam que o paciente seja levado a sério em suas queixas. Como não existem exames complementares que por si só confirmem o diagnóstico, a experiência clínica do profissional que avalia o paciente com fibromialgia é fundamental para o sucesso do tratamento.

A partir da década de 80 pesquisadores do mundo inteiro têm se interessado pela fibromialgia. Vários estudos foram publicados, inclusive critérios que auxiliam no diagnóstico dessa síndrome, diferenciando-a de outras condições que acarretem dor muscular ou óssea. Esses critérios valorizam a questão da dor generalizada por um período maior que três meses e a presença de pontos dolorosos padronizados.

Diferentes fatores, isolados ou combinados, podem favorecer as manifestações da fibromialgia, dentre eles doenças graves, traumas emocionais ou físicos e mudanças hormonais. Assim sendo, uma infecção, um episódio de gripe ou um acidente de carro, podem estimular o aparecimento dessa síndrome. Por outro lado, os sintomas de fibromialgia podem provocar alterações no humor e diminuição da atividade física, o que agrava a condição de dor.

Pesquisas têm também procurado o papel de certos hormônios ou produtos químicos orgânicos que possam influenciar na manifestação da dor, no sono e no humor. Muito se tem estudado sobre o envolvimento na fibromialgia de hormônios e de substâncias que participam da transmissão da dor. Essas pesquisas podem resultar em um melhor entendimento dessa síndrome e portanto proporcionar um tratamento mais efetivo e até mesmo a sua prevenção".Leia mais...

PROFESSORA? COMO MUITO ORGULHO!

Hoje ganhei este desenho de um aluno, e junto um abraço muito especial. Estive na escola para justificar aos pais minha ausência por problemas de saúde, e a possibilidade de ter que me afastar da turma, foi então que percebi o enorme carinho e o reconhecimento pelo esfôrço que venho fazendo para garantir as aulas da melhor forma possível.
A dor de cabeça diária, bem como as dores no corpo por conta de problemas na coluna e de uma fibromialgia têm me levado bem perto de desistir da docência. A sociedade nos cobra muito, os pais (pelos mais diversos motivos) participam pouco, os governos fazem pouco caso, o desrespeito é grande, os recursos são mínimos e as condições nem é preciso comentar.
No entanto, temos grande responsabilidade com estes pequenos cidadãos, que já não têm respeitados seus direitos básicos e muitas vezes acabam sendo ainda mais penalizados, pois não possuem vez ou voz.
Não sei se terei condições de continuar ministrando aulas para esses pequeninos, que me dão o enorme prazer de dividir este momento tão especial da vida que é a infância, porém continuarei buscando a melhor forma de ensinar-lhes a fazer valer seus direitos com responsabilidade, pois SOU E SEMPRE SEREI, COM MUITO ORGULHO, PROFESSORA!!!!

HOMENAGEM AO PROFESSOR

As bolas de papel na cabeça,
Os inúmeros diários para se corrigir,
As críticas, as noites mal dormidas...
Tudo isso não foi o suficiente
Para te fazer desistir do teu maior sonho:
Tornar possíveis os sonhos do mundo.
Que bom que esta tua vocação
Tem despertado a vocação de muitos.
Parece injusto desejar-te um feliz dia dos professores,
Quando em seu dia-a-dia
Tantas dificuldades acontecem.
A rotina é dura, mas você ainda persiste.
Teu mundo é alegre, pois você
Consegue olhar os olhos de todos os outros
E fazê-los felizes também.
Você é feliz, pois na tua matemática de vida,
Dividir é sempre a melhor solução.
Você é grande e nobre, pois o seu ofício árduo lapida
O teu coração a cada dia,
Dando-te tanto prazer em ensinar.
Homenagens, frases poéticas,
Certamente farão parte do seu dia a dia,
E quero de forma especial, relembrar
A pessoa maravilhosa que você é
E a importância de seu ofício.
É por isto que você merece esta homenagem
Hoje e sempre, por aquilo que você é
E por aquilo que você faz.
Felicidades!!!
(autor desconhecido)

DIA DAS CRIANÇAS

É Bom Ser Criança
ToquinhoComposição: Toquinho

É bom ser criança,
Ter de todos atenção.
Da mamãe carinho,
Do papai a proteção.
É tão bom se divertir
E não ter que trabalhar.
Só comer, crescer, dormir, brincar.


É bom ser criança,
Isso às vezes nos convém.
Nós temos direitos
Que gente grande não tem.
Só brincar, brincar, brincar,
Sem pensar no boletim.
Bem que isso podia nunca mais ter fim.


É bom ser criança
E não ter que se preocupar
Com a conta no banco
Nem com filhos pra criar.
É tão bom não ter que ter
Prestações pra se pagar.
Só comer, crescer, dormir, brincar.

É bom ser criança,
Ter amigos de montão.
Fazer cross saltando,
Tirando as rodas do chão.
Soltar pipas lá no céu,
Deslizar sobre patins.
Bem que isso podia nunca mais ter fim.

Proposta de Atividades – Sala de Informática

Projetos 2009 – II Semestre

Identificação

Escola:	"Ernestina Rodrigues"
Professor: E-mail:	Andréa Cristina Cunha Solimões andreasolimoes@gmail.com

Turmas onde as aulas serão desenvolvidas

Ciclo(ano)/Eja(etapa ou totalidade)	Identificação (Ex C2231)	turno
CI – 2 Ano		Tarde

Parcerias

Nome do profissional	Atuação na escola

Tema Central do Projeto: " Os Direitos das Crianças"

Tema do PPP da Escola: "Valorize a vida: Semeando uma cultura de Paz!"

Sub-temas	Disciplinas	Conteúdos curriculares
" Conhecer para respeitar"	Geografia História Artes Língua Portuguesa	Pluralidade Cultural; Respeito às diferenças; Identidades; Família/ Escola Produção; Coordenação; Criação e Apreciação Linguagem Oral; Produção Textual e Interpretação

Objetivos:(O que o aluno poderá aprender ou desenvolver ao final do projeto?)

Sensibilizar as crianças quanto aos direitos das crianças e o respeito às diferenças, construir apresentação eletrônica a partir da produção dos alunos. Atentar para a questão da diversidade cultural e questões sociais, valorizando relações especialmente na escola e na família.

Metodologia/ Procedimentos:

• Apresentação de Vídeos sobre os direitos das crianças;
  
• Leitura de textos (Livro "Os Direitos das Crianças – Ruth Rocha)
  
• Editor de desenho e produção de texto/frases;
  
• Apresentação eletrônica
  

Fase de Sensibilização

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	* Antes de começar, vamos conversar... * Vídeo sobre os direitos das crianças ( A História de Karina, A História de André e de Gabriel) – Fundação Telefônica; * Produção: Escolha a História que você mais gostou e comente sobre ela.	Computador, data-show, vídeo (blog: http://protejameufuturo.blogspot.com/ ou youtube) Editor de texto	Professor(a) da Sala de Informática	1 aula – Aprox. 1H
Aula2	* Antes de começar...(relembrando a atividade anterior) * Texto sobre A Declaração Universal sobre os Direitos da Criança" (leitura coletiva – Com imagens) e debate; Classificar?arrastar imagens: o que é bom e o que é ruim para as crianças.	Declaração Universal dos Direitos das Crianças – Livro de Ruth Rocha ( indicação de leitura completa) – Apresentação Eletrônica. Planilha Eletrônica	Sala de Informática	1 aula

Aprofundamento do Tema

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	* Produção no editor de desenho (Princípio I – Toda Criança tem direito a ser respeitada, sem distinção de raça, cor ou condição social); (Princípio II – Toda criança tem direito de ser protegida e compeendida, se desenvolver de forma saudável, com liberdade e Princípio III – Toda Criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade)	Computador: Tux Paint (produção dos alunos, por grupos de 5 – por princípio) – As Produções serão individuais.	Sala de informática	1h
Aula2	* Produção no editor de desenho (Princípio IV – Princípios V e VI)	Computador: Tux Paint (produção dos alunos, por grupos de 5 – por princípio)	Sala de Informática	1h

Produção

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	* Produção no editor de desenho (Princípio VII , VIII e IX;	Computador: Tux Paint (produção dos alunos, por grupos de 5 – por princípio)	Sala de Informática	1h
Aula2	Princípio X e início da socialização das produção em sala ( apresentação	Computador: Tux Paint (todos)	Sala de Informática	1h

Culminância

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	Montagem em Apresentação Eletrônica (prévia) e apresentações finais	Computador, data-show e caixa amplificada com microfone.	Sala de Informática	1h
Aula2	Ensaio e socialização em Mostra Cultural. Publicação no Blog da Escola	Computador, data-show e caixa amplificada com microfone. Internet	Sala de Informática	1h

Avaliação da aprendizagem dos alunos

Para verificar se os objetivos foram atingidos, será feita observação quanto às relações em classe (com auxílio do professor(a) parceiro(a), bem como o envolvimento nas produções e socializações, a realização das atividades de acordo com os princípios abordados, criatividade nas produções e desenvoltura/segurança nas apresentações.

Avaliação do projeto

A avaliação do projeto se forma individual e coletiva, em conselho de classe  e cumprimento do cronograma ao término deste, considerando-se a otimização do tempo/espaço destinado ao projeto.

Referências:

• Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ciclo I;
  
• Vídeo YouTube;
  

Sociedade do Consumo

O vídeo é rico pois aborda vários temas que podem ser trabalhados com os jovens. É indicado para os Ciclos III e IV,  mas pode ser trabalhado também com os adultos. Vale a pena assistir!

Assisti este vídeo no Blog do Professor Dilson (Oficina de Blog) e gostei muito. Vou usá-lo em minhas aulas e introduzir meu projeto sobre Meio Ambiente.

CONAE

Não esqueçamos da Conferência Municipal de Educação, que acontecerá em Belém nos dias 09 e 10/09/2009, no Ginásio da Universidade do Estado. Precisamos também acompanhar as discussões sobre qualidade na educação, financiamento,carreira e valorização, entre outros. Tod@s atentos!
CCJ aprova projeto que limita número de alunos em sala

NÃO ENTENDEU?!

" As pessoas crescidas nunca compreendem nada sozinhas, é chato para as crianças, ficarem sempre dando explicações"

Muitas vezes não damos importância aos problemas levantados pelas crianças, achamos que tudo é resultado de muita imaginação, não nos damos conta que nossos pequenos vivem a mesma dura realidade que vivemos, que sentem cada problema ou inquietação de uma forma própria, que raramente nos esforçamos para compreender.

         

GINCANA DO ESTUDANTE - FOTOS

GINCANA SOLIDÁRIA DO ESTUDANTE

No dia 26 de agosto realizamos a Gincana Solidária do Estudante na Escola Municipal "Ernestina Rodrigues". Entre as tarefas, as equipes precisavam: 1) Arrecadar alimentos e medicamentos/ material para curativos; 2) Apresentar um talento da turma; 3) Um ex-aluno com mais idade; 4) Arrecadar revistas em quadrinhos; 5) Apresentar o funcionário mais antigo; 6) Montar uma paródia em cima do tema do PPP da escola e construir um "Grito de Paz".

A participação dos alunos foi massiva, e o envolvimento de tod@s foi empolgante; esforcaram-se para trazer sua contribuição e contar pontos para a equipe, mas o mais importante mesmo era exercitar a cidadania, e desenvolver o espírito de solidariedade e companheirismo.

 
Os alimentos arrecadados serão doados à "Casa Andréa" (que atende pessoas com Hanseníase" e à AVAO (que dá suporte a pacientes e familiares de pessoas com Câncer). A arrecadação foi grande e superou as expectativas. As revistinhas serão colocadas em nosso carrinho de leitura, que será reativado; e os medicamentos nos ajudarão a atender os alunos em caso de acidentes e outra parte também será doada.


ALUNOS DO CF I- 2o ANO FORAM OS VENCEDORES

 Com o Slogan: "SOU ESTUDANTE, EU QUERO +, QUERO AMIZADE, RESPEITO E PAZ", a equipe Laranja-A ( formada por alunos da 1a. série/ 2o. Ano) ganhou a Gincana com 130 pontos no turno da tarde, com a diferença de apenas 3 pontos da equipe Amarela que chegou a 127 pontos, com grande empenho dos estudantes e da professora. Parabéns a tod@s, o sucesso da gincana foi resultado do esforço de todas as equipes, seus coordenadores e organizadores. 

O resultado da Gincana no turno da tarde foi uma surpresa para tod@s, especialmente para a coordenadora da equipe, que havia ficado doente dias antes do evento.
Certamente não chegaríamos a este resultado se não fosse o esforço dos alunos e de seus familiares, que além de se fazerem presentes no evento, contribuíram muito nas tarefas, além dos nossos talentos: o trio Silvia, Estefanny e Laís e o desenhista Márcio.
A professora sente-se muito feliz com o resultado, e publica esta postagem com muito orgulho de sua Equipe, que deu uma aula de cidadania ao assumir as tarefas mesmo com algumas debilidades.
Não posso chamá-los de pequenos cidadãos, pois ainda tão pequenos, nos mostraram como ser sujeitos de sua própria história.
PARABÉNS AOS MEUS ALUNOS E PAIS!!!!!!!!!

Conferência Nacional de Educação 2010

em Belém, debates começam na segunda ( por Andréa Solimões)

Está previsto para esta segunda-feira, dia 24 de agosto, o início dos debates na Rede Municipal para discutir o documento-base e fazer proposições para elaboração de novo relatório para a Conferência Nacional de Educação (CONAE), que ocorrerá em abril de 2010. A CONAE será precedida de conferências municipais e estaduais, visando a ampla participação de educadores, pais e estudantes na avaliação do Plano Nacional de Educação, discutindo uma política nacional de educação e seus marcos regulatórios para a construção do Sistema Nacional Articulado de Educação. A Conferência Municipal de Belém está prevista para os dias 09 e 10 de setembro, no Ginásio da UEPA (Alm. Barroso) e a participação de todos os envolvidos no processo educacional é fundamental. Fique atento às atividades e participe!
Calendário:
24/08 - Escolas e UEI's do DABEL e DAOUT
25/08 - Escolas e UEI's do DAMOS e DAENT
26/08 - Escolas e UEI's do DAGUA
27/08 - Escolas e UEI's do DAICO e DASAC
28/08 - Escolas e UEI's do DABEN
09 e 10/09 - Conferência Muncipal no Ginásio da UEPA
02 e 03/10 - Conferência da Região Metropolitana

Documento Referência

O Menestrel - William Shakespeare

Dia Mundial da Criança

Achei muito interessante este texto...

• "Ao contrário do que muitas pessoas pensam, o Dia Mundial da Criança não é só uma festa onde as crianças ganham presentes.
• É um dia em que se pensa nas centenas de crianças que continuam a sofrer de maus tratos, doenças, fome e discriminações (discriminação significa ser-se posto de lado por ser diferente).
• Sabias que o primeiro Dia Mundial da Criança foi em 1950?
• Tudo começou logo depois da 2ª Guerra Mundial, em 1945.
Muitos países da Europa, do Médio Oriente e a China entraram em crise, ou seja, não tinham boas condições de vida.
• As crianças desses países viviam muito mal porque não havia comida e os pais estavam mais preocupados em voltar à sua vida normal do que com a educação dos filhos. Alguns nem pais tinham!
• Como não tinham dinheiro, muitos pais tiravam os filhos da escola e punham-nos a trabalhar, às vezes durante muitas horas e a fazer coisas muito duras.
• Sabias que mais de metade das crianças da Europa não sabia ler nem escrever? E também viviam em péssimas condições para a sua saúde.
• Em 1946, um grupo de países da ONU (Organização das Nações Unidas) começou a tentar resolver o problema. Foi assim que nasceu a UNICEF.
Clica aqui para leres sobre esta organização.
• Mesmo assim, era difícil trabalhar para as crianças, uma vez que nem todos os países do mundo estavam interessados nos direitos da criança.
• Foi então que, em 1950, a Federação Democrática Internacional das Mulheres propôs às Nações Unidas que se criasse um dia dedicado às crianças de todo o mundo.
• Este dia foi comemorado pela primeira vez logo a 1 de Junho desse ano!
• Com a criação deste dia, os estados-membros das Nações Unidas, reconheceram às crianças, independentemente da raça, cor, sexo, religião e origem nacional ou social o direito a:
- afecto, amor e compreensão;
- alimentação adequada;
- cuidados médicos;
- educação gratuita;
- protecção contra todas as formas de exploração;
- crescer num clima de Paz e Fraternidade universais.
• Sabias que em só nove anos depois, em 1959 é que estes direitos das crianças passaram para o papel?
• A 20 de Novembro desse ano, várias dezenas de países que fazem parte da ONU aprovaram a "Declaração dos Direitos da Criança".
Trata-se de uma lista de 10 princípios que, se forem cumpridos em todo o lado, podem fazer com que todas crianças do mundo tenham uma vida digna e feliz.
• Claro que os Dia Mundial da Criança foi muito importante para os direitos das crianças, mas mesmo assim nem sempre são cumpridos.
• Então, quando a "Declaração" fez 30 anos, em 1989, a ONU também aprovou a "Convenção sobre os Direitos da Criança", que é um documento muito completo (e comprido) com um conjunto de leis para protecção dos mais pequenos (tem 54 artigos!).
Clica aqui para os leres. Estão escritos de uma forma mais simples para tu os perceberes melhor.
• Esta declaração é tão importante que em 1990 se tornou lei internacional!"


Texto retirado da internet. Lei o original aqui