Proposta de Atividades – Sala de Informática

Projetos 2009 – II Semestre

Identificação

Escola:	"Ernestina Rodrigues"
Professor: E-mail:	Andréa Cristina Cunha Solimões andreasolimoes@gmail.com

Turmas onde as aulas serão desenvolvidas

Ciclo(ano)/Eja(etapa ou totalidade)	Identificação (Ex C2231)	turno
CI – 2 Ano		Tarde

Parcerias

Nome do profissional	Atuação na escola

Tema Central do Projeto: " Os Direitos das Crianças"

Tema do PPP da Escola: "Valorize a vida: Semeando uma cultura de Paz!"

Sub-temas	Disciplinas	Conteúdos curriculares
" Conhecer para respeitar"	Geografia História Artes Língua Portuguesa	Pluralidade Cultural; Respeito às diferenças; Identidades; Família/ Escola Produção; Coordenação; Criação e Apreciação Linguagem Oral; Produção Textual e Interpretação

Objetivos:(O que o aluno poderá aprender ou desenvolver ao final do projeto?)

Sensibilizar as crianças quanto aos direitos das crianças e o respeito às diferenças, construir apresentação eletrônica a partir da produção dos alunos. Atentar para a questão da diversidade cultural e questões sociais, valorizando relações especialmente na escola e na família.

Metodologia/ Procedimentos:

• Apresentação de Vídeos sobre os direitos das crianças;
  
• Leitura de textos (Livro "Os Direitos das Crianças – Ruth Rocha)
  
• Editor de desenho e produção de texto/frases;
  
• Apresentação eletrônica
  

Fase de Sensibilização

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	* Antes de começar, vamos conversar... * Vídeo sobre os direitos das crianças ( A História de Karina, A História de André e de Gabriel) – Fundação Telefônica; * Produção: Escolha a História que você mais gostou e comente sobre ela.	Computador, data-show, vídeo (blog: http://protejameufuturo.blogspot.com/ ou youtube) Editor de texto	Professor(a) da Sala de Informática	1 aula – Aprox. 1H
Aula2	* Antes de começar...(relembrando a atividade anterior) * Texto sobre A Declaração Universal sobre os Direitos da Criança" (leitura coletiva – Com imagens) e debate; Classificar?arrastar imagens: o que é bom e o que é ruim para as crianças.	Declaração Universal dos Direitos das Crianças – Livro de Ruth Rocha ( indicação de leitura completa) – Apresentação Eletrônica. Planilha Eletrônica	Sala de Informática	1 aula

Aprofundamento do Tema

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	* Produção no editor de desenho (Princípio I – Toda Criança tem direito a ser respeitada, sem distinção de raça, cor ou condição social); (Princípio II – Toda criança tem direito de ser protegida e compeendida, se desenvolver de forma saudável, com liberdade e Princípio III – Toda Criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade)	Computador: Tux Paint (produção dos alunos, por grupos de 5 – por princípio) – As Produções serão individuais.	Sala de informática	1h
Aula2	* Produção no editor de desenho (Princípio IV – Princípios V e VI)	Computador: Tux Paint (produção dos alunos, por grupos de 5 – por princípio)	Sala de Informática	1h

Produção

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	* Produção no editor de desenho (Princípio VII , VIII e IX;	Computador: Tux Paint (produção dos alunos, por grupos de 5 – por princípio)	Sala de Informática	1h
Aula2	Princípio X e início da socialização das produção em sala ( apresentação	Computador: Tux Paint (todos)	Sala de Informática	1h

Culminância

Ações		Recursos (software, sites, vídeos, livros, jornal, ábaco, ...)	Coordenação da ação	Duração da ação
Aula1	Montagem em Apresentação Eletrônica (prévia) e apresentações finais	Computador, data-show e caixa amplificada com microfone.	Sala de Informática	1h
Aula2	Ensaio e socialização em Mostra Cultural. Publicação no Blog da Escola	Computador, data-show e caixa amplificada com microfone. Internet	Sala de Informática	1h

Avaliação da aprendizagem dos alunos

Para verificar se os objetivos foram atingidos, será feita observação quanto às relações em classe (com auxílio do professor(a) parceiro(a), bem como o envolvimento nas produções e socializações, a realização das atividades de acordo com os princípios abordados, criatividade nas produções e desenvoltura/segurança nas apresentações.

Avaliação do projeto

A avaliação do projeto se forma individual e coletiva, em conselho de classe  e cumprimento do cronograma ao término deste, considerando-se a otimização do tempo/espaço destinado ao projeto.

Referências:

• Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ciclo I;
  
• Vídeo YouTube;